广东开侨中学开展“高二年级历史学科口述史创作大赛”第二课堂活动

赓续历史文脉

谱写时代华章

高二级历史学科口述史创作大赛

历史是什么？历史不仅是宏大的国家叙事，更是每一个个体的鲜活成长史。时代历史与个人命运紧密相连，个人的故事带有时代洪流的印记，时代的洪流源于个体合力的奔涌。每一段历史都值得被书写，每一个故事都值得被铭记。

活动介绍

口述史是以搜集和使用口头史料进行历史叙述的一种方法，通过对相关人物的采访形成史料作为文章的基础。本次口述史大赛以“赓续历史文脉，谱写时代华章”为主题向同学们征集发生在身边的历史故事，以“小人物”来看“大历史”，感悟身边的历史变迁，明晰自己在历史长河中的角色与使命，肩负起时代赋予我们的责任。在老师的指导下，同学们积极投入，根据自己的选题做了深入的调研和系统的整理工作，创作口述史文字报告，以报刊形式展现，为后续的展示比赛做好了充分准备。

高二历史组收到了近60位学生的口述故事。有些记录了父辈的奋斗历程，有些记录了爷爷奶奶的峥嵘岁月，有些则探究了自己家乡的变迁……

在同学们的笔下，一幅幅鲜活的历史画卷跃然纸上。他们用身边的故事见证了新中国的发展，改革开放的伟大历程；他们随长辈们的足迹追寻中国历史车轮前进的印辙，抗日战争、土地改革、人民公社、三线建设、对越自卫反击战……这些不再是历史课本上的名词，而成为同学身边亲人们真实的不可磨灭的历史印记。

在口述史展示比赛中，同学们结合PPT演示等多种形式，生动形象地讲述了口述史资料。他们用富有感染力的语言将观众带入了一个个历史场景，展现了口述史的独特魅力。由高二级历史老师及各班历史课代表组成评委组根据作品的展示效果、选手的讲述技巧和现场表现等综合因素进行了现场打分。（报刊制作占40%，现场展示占60%）

活动总结

综合报刊的制作与演讲展示，最终获奖情况，如下：

相比传统历史记录与叙事方式，口述历史更具个性化、互动性，将不为大众所关注的人群和角落纳入公众视野，关注了历史聚光灯之外的平凡人物与事件。

口述史展示出“小人物”背后的“大历史”，为同学们打开了一扇学习历史的新窗口，提供了更加全面深刻的中国历史研究视角，也提升了同学们对国家的认同感和自豪感。

文章转载自：开平市开侨中学公众号

中国人民大学口述史研修班汇聚口述史领域的知名专家学者，围绕口述史的理论、方法、技术与应用展开深入探讨。通过理论与实践的交流碰撞，研修班为口述史的创新发展提供了广阔平台，促进了口述史在不同领域的拓展应用、学术价值和社会意义，展现了口述史在新时代的发展潜力与应用前景。同时，研修班将帮助学员深入认识与理解口述史的学术价值和社会意义，提升口述史研究和应用能力。

中国人民大学口述史研修班（第一期）（7月26-28日）和第二期（8月16-18日）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够开设线上课程，经初步考虑，拟于2024年12月和2025年1月举办中国人民大学口述史研修班第三期（线上），将安排10讲，每周安排两次（周六和周日），每次时长大约2小时。

完成全部课程学习并考核合格者，由中国人民大学颁发《中国人民大学口述史研修班结业证书（第三期，线上）》，证书统一编号，可登陆中国人民大学终身学习服务平台查询。

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