第三届融合教育发展国际研讨会 锦江作经验分享
第三届融合教育发展国际研讨会
锦江作经验分享
—锦江教育—
6月23日，“第三届融合教育发展国际研讨会”在华中师大举行。会上，锦江区教育科学研究院特殊教育教研员何浪，以《推进融合班级教学的实践路径与策略-以四川成都锦江区为例》为主题，分享了锦江特殊教育实践经验。锦江经验得到了与会领导、同仁的高度肯定。
教育部基础教育司司长田祖荫、华中师范大学校长彭双阶、中国高等教育学会特殊教育研究分会理事长顾定倩、教育部基础教育司特殊教育处处长黄伟、中国残疾人联合会副主席张银良等领导及专家出席开幕式并致辞。
明确发展理念
锦江区提出了着眼孩子终身发展的三个追求，即追求理解接纳，追求有效学习，追求生涯发展的融合教育发展理念。这三个追求，理解接纳是基础，有效学习是追求融合教育发展的难点，也是关键，生涯发展是终结目标，它贯穿于学生成长的每一个阶段，每个学期甚至每一节课，涉及学校、班级、家庭等领域。
升级支持体系
针对班级融合教学存在特殊儿童数量激增、类型复杂、个体差异性大等区域现实，逐步更新支持系统，从学生生涯发展支持，评估安置指导，教师专业支持，社会资源补充四个子系统形成了锦江区“一体四翼”融合教育支持体系，形成了“强支持、深融合、全覆盖、高质量”的工作特色。
着眼班级教学质量
锦江区以三条实施路径，促进区域学校和教师深度参与研究与行动实践，提升教师班级融合教育理论水平、教学实践能力和学科联动质量，密切家校协同能力。三条实施路径为：研训引领，确保融合班级教学方向明确；巡回指导，推动融合班级教学过程落实；督导评估，保障融合班级教学持续优化。
走向人人出彩
强支持，深融合的有效路径下，锦江逐渐形成了融合教育新样态。建成“教康结合实验学校”1所、“融合教育实验学校”4所、市级示范性资源中心1个、市级示范性资源教室7个。教师研究案例获全国首届优秀融合教育案例。8名参与融合教育的班主任分获四川省优秀班主任、成都市优秀班主任标兵。四川省、成都市优秀成果获奖达24人次。四川省、成都市各级各类教学比赛获奖36人次。区级特殊教育名师工作室主持人及区级各种荣誉获奖52人次。
接下来，锦江区将继续沿着优质融合教育道路，优体系，抓关键，不断深化融合教育教学改革，为每一位学生的发展助力，深入探索高质量融合教育的锦江模式，为特殊教育事业发展贡献更多力量。
这是一条特别的路，在这条路上，希望每一个生命被充分看见，每个老师充满动力，每个家庭充满希望，每个孩子都有出彩的人生！
编辑|彩珍 校对 |德体艺劳科、教科院
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