学生来信与平民教育

感恩节前夕，收到以前的学生心悦的电子邮件，她贴了一张照片，上面是郁郁葱葱的各式盆栽，邮件上写着：老师，送上感恩节的问候，您看，您送我的植株长得多么茂盛！

我又仔细看了看照片：兰花、芦荟等生机勃勃地长在窗台边，绿萝已经爬满了整个窗户，蔚为壮观。

我想不起来什么时候送给她的，不过，每年都会从家中带很多植株去学校，让学生们自行选择。现在看来，真有点“赠人玫瑰，手留余香”的意味，看到心悦的照片，喜悦之情油然而生。 

心悦是插班生，八年级时从一个很差的学区转到我们学校，成绩班上倒数。没有朋友，平日里沉默寡言。到了高中时，她还是班上那个最安静的学生。

每天放学后，我总是有一大堆的工作要做，所以在学校留得很晚。有一次，心悦问，她可不可以留在我的教室里，她说不想这么早回家，因为家里只有她一个人。 

我很好奇：你父母呢？

心悦低着头：我妈妈每天工作到很晚，我没有爸爸。

我心一紧：当然可以啊，不过，你怎么回家呢？

她说：妈妈下班后会来学校接我。

从那以后，心悦放学后常常留在我的教室里，慢慢地，她的话也越来越多了。从她那里，我学到了Quinceañera，那是拉丁美洲女孩15岁的生日，也是她们的成人礼。她告诉我，她母亲为这一天备下了一大笔钱，她还给我看了她选的礼服，那隆重的程度感觉是在准备一场“婚礼”啊～

渐渐地，心悦的成绩攀爬到B和A。去年，心悦决定转到专科学校，她的兴趣是做一名护士，专科学校可以让她有机会早日学有所成。她对我说：等到我工作赚钱了，妈妈就可以不用太辛苦了。 

在回复她的邮件中，我不免“老三套”：好好学习，好好照顾自己，好好照顾妈妈。心悦很快地回复了：放心吧，老师，现在我很爱学习，成绩可好呢，我一定会找机会来学校看你！

读完心悦的邮件，喜滋滋地上班时，看到自己的学校邮箱里躺着一封信。信封上的"谢谢"还少半边呢，不过，打开信，看到我喜欢的牡丹花图案，还有学生画的菊花，我很高兴。

这位黑人学生住在寄养家庭，前段时间不幸染上了新冠病毒，脱课十天之久，所以最近帮他补课中。 

尽管他的信中有很多字词的错误，但是他称我“亦师亦友”，让人觉得挺有趣的。 

岁月是杀猪刀，美颜相机是手术刀...不过，真正让你精神焕发的是看到这么认真的学生作业，来自一位拉丁裔学生之手。

她是超额完成了作业，学生们只需要写一行简体或一行繁体，她告诉我，感恩节假期在家无聊，练习汉字让她感觉到充实。

这些孩子的淳朴、善良和勤奋每天激发着老师的爱心，也更坚定了自己从事平民教育的决心，就如陶行知先生所倡导的那样，要把教育变成像空气、阳光、水一样，是人人可以免费获得并且尽情享受的礼物。要给每个孩子以希望，教育孩子要有理想，做自食其力的合格公民，而不是去做人上人。