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本期题目

参考思路

一、写作思路

1.标题：能够言之有物

2.首段：事件+观点

概括以下现象，作为新闻由头：山东济南一公司举办研学活动，邀请清北学生参与分享经验并承诺给费用，但是他们去了之后发现宣传和事实严重不符，名校游变校门口打卡，旅游项目草草了事。另据媒体报道，有组织者口头承诺可以“逛清华校园”“与清华学霸交流”，实则带学生进入附近的科技园区，将园区谎称为“清华新校区”。园区内的企业办公人员不堪其扰。

3.现状：研学游热度高涨，乱象由来已久

结合研学游爆火的现状，定价随意、项目良莠不齐、游而不学、没有统一标准、孩子收获甚微等各种研学游乱象，指出研学游存在的陷阱及背后的利益输送链。

4.原因段：分析研学游为什么会火爆，乃至滋生乱象？

（1）政策出台：

（2）受众需求：

（3）行业规范：

（4）监管盲区：

5.影响段：本次材料属于一个负面现象，但要注意辩证看待“研学游”本身。谈影响时候，一方面谈“研学游”的积极意义，一方面谈“研学游乱象”的负面意义。

6.建议段：研学游要想长远发展需要市场发力，更离不开家长的有效引导和相关部门的长效监管，具体建议围绕总论点展开即可。

7.结尾：点题并升华即可

注意：原因、现象、影响、措施并非需要面面俱到，可有所侧重。

二、参考文章

1、【新华网】让研学游回归寓教于乐

2、【光明网】研学游火爆背后“陷阱”重重，“只游不学”意义何在？

3、【光明日报】研学游不能有名无实

4、【人民日报】研学游，更要“研学优”

优秀作业

⚠️注：作业展示的目的在于仅仅只是给大家一个相对较具有参考性的标准，不代表绝对。

01

研学活动“货不对板”，整治研学乱象势在必行

（宝贝的标题写的还是非常不错的，前面是对于材料的概括，后面是自己的观点和态度。那既然宝贝的标题里面有写的或不对版这个问题，那么在下面的论证里，我就希望看到当下这个货不对版的表现是什么？如果宝贝没有写出来这个表现的话，会给你扣分的哦。）

一个小细节，我需要和宝贝说。我被对于材料的概括放在了货不对板上，那么何为货不对板呢？可以理解为我花了比较大的价格，以为会带孩子们去一个比较好的地方，去一个比较好的大学，让他们进行一个研学活动，但是等到了以后我们才发现好像并不是那么美好。这个是货不对版。

但是材料他只交代了货不对版这一个问题吗？

答案是否定的。

材料的第一个自然段，他说的是一个现象，说的是济南的一个公司举办了研学活动，但是人们去了以后才发现宣传和事实是不相同的，并且我们要知道的是这个研学活动有一定的费用。

第二个自然段我们可以看到这个乱象的分析和举例。说的是这个研学游给当地人民或者说给办公人民带来了一定的困扰，因为它影响了办公秩序。说出来了，这个研学游缺失一定的管制，缺失有序的规章制度。

第三个自然段说的是上海市历史博物馆的声明，同样说的也是这个研学活动缺失一定的管制。影响了文物的安全。

第四个自然段说的是国家的政策支持，这其实可以放在原因段落说的是因为有国家的支持，所以中小学的研学游活动兴起来了。

那最后一个自然段说的是新起来的研学现象。

也就是说这个材料里并不是只反映了货不对板这一个问题，它还反映的是这个研学活动影响了作为教育公益事业单位的博物馆的运营，影响了文物的安全。影响了公共秩序。

所以如果我们只把自己的材料概括放在货不对板上的话，会有一点点的狭窄和片面。

那么我们的标题可以如何起呢？可以放在研学活动这个本质进行出发。

博物馆作为一种公益的教育事业单位，他本身其实是对公众免费开放的。但是这个研学活动它背后存在着一定的产业链，它是用金钱来让人们去逛博物馆。并且在这个过程中还影响了博物馆的以及文物安全。

也就是说违背了公益交易事业的初心，也违背了寓教于乐教育理念的初心。标题部分5|10

那我们的标题可以是：敲醒教育警钟：让“研学游”回归寓教于乐

近日，山东济南一公司举办的研学旅行与活动宣传严重不符，清华名校游变成了校门口打卡，所参观的也并非名校而是附近的科技园区（材料概括非常的清晰和简洁。）。这一“货不对板”的事件并非孤例（虽然有解释出来货不对版，但是我们要知道材料并不是只说出来了货不对板这一个问题，我们要结合整个材料进行看待，并不是只看其中一个自然段。），自2016年教育部、发改委等11部门联合发文要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划之后，便掀起了研学热潮，但同时也存在着许多扰乱行业秩序的研学机构。因此，要杜绝此类乱象，还需有关部门加强监管，尽快明确行业规范（有自己的观点和态度还是非常不错的。）。（对于材料本身的概括还可以在全面1点，除此之外还需要注意一个小点，就是第一个自然段的末尾需要回扣，标题中心论点，换句话说，在第一个自然段的末尾，我希望能够看到宝贝，你说整治乱象势在必得）

名不副实的研学活动背离了活动初衷，成为机构揽财的手段（分论点）。众所周知，研学旅游的真正目的在于弥补课堂教学中的不足，让学生开阔眼界、亲身体验，将书本中的知识应用于现实生活，其本质是一种（寓教于乐的）校外教育活动（很好，可以分析出研学的本质）。而此次事件中的研学机构表面承诺可以“与清华学霸”交流，实则（谁？）连学校大门都没能进入，而是（实则）将学生带入附近科技园区，还谎称其是“清华新校区”。收取高昂费用却不履行当初的宣传承诺，种种行为，未免偏离校外教育的初衷，不得不让人怀疑这些机构是打着“研学”的幌子来谋取利益。（这一个自然段，宝贝的论证思路没有问题说出来了，研学活动的本质，同时也说出来了当下所存在的一些问题。其实我们还可以去深入的挖掘一下，仔细的思考一下为什么研学活动会出现这些问题，为什么研学活动会成为机构敛财的手段，这些东西我们也是可以把它进行一个深入挖掘的。）

比如：因为没有一定的法律门槛，所以导致各大机构都在蜂拥而上从而带来的是主体的混杂。那主体的混杂最直观的表现是什么呢？就是择权之间的划定并不是特别清晰，从而导致了乱象丛生而无人监管的问题

研学活动违规，不仅可能危害到孩子的人身安全，还可能污染整个行业的风气（分论点）。有些研学机构盲目跟风，在未取得相应资格的情况下就组织研学活动（说出了问题所在），其结果很可能是带队老师缺乏经验无法照顾好多名学生，从而致使安全问题频发（说出了学生的人身安全）。如某西安研学团带队老师未在火车返程前准备食物，导致孩子饿了20多个小时（使用了举例论证的方法）。长远来看，研学行业作为提供教育服务的行业，所依赖的正是口碑，而众多“货不对板” 的研学活动不仅破坏了家长和学生的体验感、破坏口碑，更可能给整个行业带来“污名化”的负面影响（说出了对于整个研学活动的影响）。（这一个段落宝贝论证影响是没有问题的。从学生的人身安全出发，讲到了对于整个研学活动的影响还是可以的。其实我们还有另外一种论证影响的思路，宝贝可以看一下：）

研学旅行乱象不仅违背了研学初衷，更有碍于社会公共秩序的维系。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”研学旅行原本是学生开阔视野、增长见闻、陶冶情操的新型教育方式。但由于市场监管的缺位、研学组织自律性的缺乏导致研学乱象肆意横生，违背了研学初衷，窄化了研学发展前景。此外，成批研学团体涌现，其组织涣散、无序化的问题也“应运而生”，以先研学团队为例，其不让孩子吃饭的20个小时里，危害了学生的人身安全。且种种乱象也占用了公共资源，影响展厅秩序，危害社会公德，影响社会风气

（补充分论点：多方合力贡献良性研学秩序，为乱象敲响警钟。）研学活动要回归教育本质还需有关部门发力，相关部门应出台规范文件对研学活动的课程内容、组织实施以及安全问进行明确规定（这句话不是分论点，分论点要涵盖清楚这个段落的内容，但是你这句话只说到了相关部门，而你这个段落除了相关部门还说到了研学机构。因此这句话不是分论点。）。并完善监管机制，可采取“飞行检查”等方式来保证研学活动的质量。各地政府（主体有歧义，我们一般来说相关部门指的就是政府）也应鼓励引导当地具有代表性的文化旅游地对外免费开放，有序组织公益研学来组织学生参加，降低研学成本的同时活动质量也能有所保障。除了必要的他律，研学机构自身也应该自律，不断完善内部规范，平衡好社会效益和经济效益才是应有之义。（政府作为咱们国家的行政部门，一般来说我们要用到缩写的时候，就是会用到相关部门这四个字。所以相关部门我们可以就理解为政府。那么在措施分析部分，我们就可以从政府和研学机构两个主体进行出发，首先我们可以说一下政府的监管部门要如何做？然后可以讲一下研学机构要如何做？我们的主体需要界定清晰，界定明白。）

研学旅行最重要的是内容而非形式，面对扑面而来的研学热，还需要广大家长的冷思考以及有关部门的监管整治，才能让研学活动和学生实现真正的双向奔赴。（最后总结升华部分，建议能够回扣一下你的标题中心论点，也就是说一下整治乱象势在必行。）

l 总分及小分：32/50

¡ 标题：5/10

¡ 语言：7/10

¡ 结构：8/10

¡ 观点及论证：12/20

①标题关于核心观点的提炼还是需要好好的再深入的挖掘一下。那比如这一篇材料，他其实反应出来的是好几个乱象，所以如果我们只放在一个乱向上是远远不够的，我们要学会站在一个比较宏观的立场上去看待这件事情的发生，去表达自己的观点和态度。

②引论也就是我们新闻评论的引论部分需要回扣标题的中心论点。

③分论点需要做到清晰简洁，一行字结束~同时这个分论点需要放在段前的位置，需要涵盖清楚这个段落的内容。我宝贝的倒数第二个自然段，你的这一个自然段除了讲到了监管部门，还说到了研学机构，可是你这一个段落开头的一句话，主体只放在了监管部门一个上面。所以你这个段落开头的这一句话不能算作分论点，不能涵盖清楚这个段落的内容。

④论证影响的时候，我们一般是从个人讲到一个比较大的方面，比如讲到对于行业的影响，对于社会的影响和对于国家的影响。

⑤措施分析段落的主体需要界定清晰一点哦，一般来说政府指的就是相关部门。（而且有个提示：一般来说，我们在自己写作的时候，如果用政府两字可以表述清楚的话，就不要用相关部门了。在一些新媒体文章里面，他们很喜欢用相关部门这四个字，但是我们要知道相关部门是一个非常含糊，非常模棱两可的表达词汇。因为政府部门内部的架构太过于庞杂，他们分不清内部的逻辑，分不清内部的权责，所以会用相关部门这四个字，但是我们自己在写新闻评论的时候，我们直接用政府就可以了。）

⑥结尾段落需要回扣，标题中心论点。你的课题意识并不是特别的强烈。所以要加强对于标题的回扣意识哦。

整体上面来说，这一篇作业的结构是没有问题的，能够看出来你具备一定的写作基础，问题主要在于论证的深度以及语言的处理。还是有非常大的上升空间，这些小细节部分要多多注意一下，虽然你的整体架构是没大有问题的，但是论证的深度还是不太够的。加油！

l 教务审核意见：通过by无言

02

山东济南一公司研学活动“缩水”，热度与规范应成正比

（同学的标题格式已经很规范了，采用了事实+观点的格式，一目了然，非常清晰 ，从“热度与规范应成正比”能看出宝子的中心论点，且没有偏题，很好~~但有一个问题需要注意一下：宝子可以将标题有点长啊，可以再精简些，如果能控制在15字左右会更好~例如：研学游“缩水”，热度与规范应成正比）

近日，清北学子反映称，山东济南一公司举办研学活动出现宣传和事实严重不符的问题，名校游变校门口打卡，旅游项目草草了事。（宝子对事实的引入有点长，建议宝子在第一段对新闻事实进行简要概括，一句话为宜。概括事实后再对事实进行简单分析，并提出总论点。我给宝子提出一个建议，可以参考：近日，清北学子反映山东一研学公司出现虚假宣传问题，引发关注。）此类研学活动“缩水”的现象与其如今如火如荼的发展现状形成了鲜明的对比，实为一种短视的行为，（宝子的观点很棒哦~）会造成研学活动的未来发展之路走不长远。面对这一问题，需要相关部门跟上其升温的步伐，加快制定完善的规范予以监督和制约。（宝子在对事实概括后引出了观点，采用了事实+分析+观点的形式，格式正确，观点新颖，而且回应中心思想，很棒喔～）

研学活动“缺斤少两”的行为侵害了消费者的合法权益，违反了法律规定。（宝子的分论点没什么问题，如果想拿高分，我们可以将分论点写的精彩些~可以参考：研学活动“缺斤少两”，已触碰法律底线。）《消费者权益保护法》中提及，经营者向消费者提供有关商品或者服务，“应当真实、全面，不得作虚假或者隐忍误解的宣传”。此公司举办的研学活动将科技园区谎称“清华新校区”，这种张冠李戴的行为严重欺骗了消费者的知情权，已经触碰了法律红线。（宝子这段的论证没什么问题，如果能再多写一两句话，对于影响的表述可以再丰富一下就更好了~可以参考：一些价值数千元的研学课程走马观花，既无法满足消费者的需求，也无法实现行业健康有序发展。）

研学游热潮背后的“缩水”现象是遗忘初衷、过度逐利、缺乏规范造成的。（宝子的分论点是研学游缩水的原因，还是建议精简些。可以参考：研学游“缩水”背后，反映出逐利之风已刮到教育界~）名校游变成校门口打卡，旅游项目草草了事，这些行为只做到了“游”，而未做到至关重要的“学”，违背了让中小学学生在游中学，开阔眼界，增长知识的初衷。同时，此次研学活动敷衍了事，节省支出也显现出研学机构利润至上，缺乏育人责任意识。（注意一下，宝子的分论点是研学游乱象的原因，而宝子的这句话不是在分析原因，而是在分析影响啦~）归根到底，规范的缺位是致使研学活动“缩水”的主要原因，相关部门的制度性约束和严厉性惩处的缺失给研学机构肆意妄为留下空间。（结尾不错，呼应了分论点，而且点题，很棒~）

规范的到位与完善是治理研学活动“缩水”的有效举措。（这里的分论点不错，简洁明了~）在政策落实实践中，研学游的日渐升温必然会带来各种问题与矛盾，这时就需要相关部门针对问题具体制定政策规定予以约束和处罚，并做好风险预测和应对方案。针对宣传与事实不符的现象，相关部门做好事前调研和事后反馈，让漏洞无处可钻，让实践主体规范行事。针对只游不学和过度逐利的问题，加强对研学机构的培训与管理，坚定初衷，提高责任意识。(建议措施段，提出的建议比较中肯，落脚点也比较的具体，没有犯评论写作时大而无当，泛泛而谈的通病，这点很好，值得表扬!)

教育事关国家社会发展，事关每个家庭，事关每个人的未来。研学游的热潮持续升温，教育的高质量发展，需要研学机构做好课外知识的延申，推动学生向上向善发展。（宝子的结尾部分内容较少，我们有必要对全文进行必要的总结呀。可以试着再修改下结尾段，结尾段和标题一样都是非常值得重视的部分哟）

l 总分及小分：37/50

标题：7/10

语言：7/10

结构：7/10

观点及论证：14/20

1.标题字数过多。宝子的标题观点鲜明，不错，但是也要控制一下字数，精简一下，15字以下为宜～

2.分论点问题。分论点后的论证偏题。宝子要注意，分论点后面所有内容都要围绕这个分论点展开，不要写其他内容，导致偏题。其次，宝子在写分论点时，一定要看看是不是和自己当初写的标题有关，觉得不在同一范围内的，就偏题了~

3.缺乏论据。在分论点段落，宝子可以添加一些“举例论证”“对比论证”“比喻论证”的论据，用摆事实来讲观点，以此来增添评论的色彩，宝子在论据上还是缺失了一些信服力，以后需要注意一下哈~

4.结尾段问题，结尾缺乏总结。建议宝子在结尾段总结+升华，具体的措施单独另起一段就好了

这里给宝子几个论证的小建议：

在对分论点进行论证时，要注意，在段落的论证论证过程中，论证是为提出的论点而进行服务的，应当围绕着分论点提出的主题而进行展开，对论点进行支撑和丰富，增强论点的说服力。可以在提出分论点后，思考一下分论点包含着哪几个层次的问题，再一一展开论证，这样会使得文章的论证层次更加丰富。在论证的方式方面呢，建议可以使用丰富的论证方式，可以增强文章的表现力和说服力，论证的方式，比如说举例论证和道理论证可以交叉使用，平时可以多阅读些热点新闻和优秀的评论作品，用一句话概括下来，放在自己的文件夹里，积累自己的论据。

l 教务审核意见：通过by无言

03

徒有虚名的“研学游”之风必须遏制

标题观点表达还是依旧很鲜明，立意也还是可以的，就是有个小小问题哈，就是遏制这个词还是蛮重的，知道是想说这个挂羊头卖狗肉的不好，但这个遏制可能有把研学游也抵制了情况，一般推荐这种一个事件本意 是好的，但是其中有些混进来的杂质，建议最好是说需要加强监督啊之类的更合适点

近年来，在政策的加持下，“研学游”市场大热，数据显示，旅游平台2023年暑期研学旅游产品订单量同比增长超三十倍。但新业态在发展的过程中出现了诸多货不对板的暗刺，如近日清北研游变校门口打卡，逛清华校园变附近科技园……这些鱼龙混杂的暗刺不仅扰乱市场秩序，更是对教育行业的发展百害而无一利，因此这些暗刺必须拔掉,这股徒有虚名的“研学游”之风必须遏制，以还“研学游”兴起之初心，教育之本意。首段前面概括材料事实非常的棒！好顺畅，引出中心观点的句子表达也很喜欢，就是“遏制”用词这个问题跟标题一样，稍微修改下就更好啦

研学游兴起的初心无疑是以“教育”+“旅游”的新业态赋能教育行业，让教育发展更上一层楼。分论点表达很不错在研学旅行的过程中，孩子能够丰富知识，开拓眼界，知行合一，打破“纸上得来终觉浅”的困局。同时也开辟了践行素质教育的一条新路，让家长孩子和教育工作者都能渐渐破除唯分数论的误区。对旅游市场而言更是带动消费，拥有良好发展前景的金点子。这本是教育和文旅两者双赢的良方，但在发展的途中，一些商家嗅到商机，罔顾研学游的社会属性，只把研学游当作“摇钱树”，刮起挂羊头卖狗肉之风。长此以往，“研学游”市场上必然会劣币驱逐良币的怪相，新业态模式受阻，政策助力教育发展的本意也无法落实。这段后面的论证过程还是很顺畅的，就是分论点后面的内容点到能佐证自己的分论点即可，标黄处的信息，带转折了，很明显不是在表述研学游兴起初心，这段后面内容蛮好的，建议是分论点后面可以再加个然而如何，简单点下出乱象就好

形成这股空有虚名的“研游”之风的一个重要原因便是该行业目前门槛低且没有形成规范的制度体系。分论点简洁清晰，可以的“研学游”不同于或走马观花或放松心灵的旅游，其“游”只是“学”的载体，在“游”中研讨学问才是目的。这段内容主要是在分析原因，表明研学游的本质如何建议是放在上段好点其本是一场寓教于乐的校外教育活动，但因为行业没有严格的门槛限制，一些不良旅游企业和团体组织得以钻空，利用信息不对称性，以虚假宣传的方式欺瞒家长和学校，最终市场出现乱收费，货不对板，研游有名无实的乱象。也正因为没有良好的规范制度，一些研游活动没有沉下心去开发产品质量，精心设计活动流程，缺乏研学的思考和深度，同时研学导师也未经过严格培训，缺乏一定的教育性。因此，借着行业规范的漏洞，打着素质教育的幌子欺瞒家长的研学机构得以形成虚火在市场上不断蔓延。这段后面的论证逻辑也还是很不错的，就是说研究导师质量不好这一点，因为首段未提及，加之这一段也未相关案例表明研学导师能力一般一说，稍微标黄处句子不太立得住哈，可删除

“游而无学”的“研游”之风必须要让该行业的监管部门竭力遏制。分论点可以的，是加以监督更合适哈一方面研学旅行团以及机构应向相关部门进行登记，给研学机构的门槛“紧绑”，将一些浑水摸鱼者，只顾经济效益者拒之门外，不仅规范市场秩序也让家长和学校不再充满怀疑和担忧，新业态模式得以走得长远。另一方面，监管部门应该制定相关制度条例，研学的服务和导师资质应制定相关的标准，活动内容必须达到相关教育内涵，粗制滥造者当严厉惩罚，尽力让孩子游有所得，让教育和文旅的跨界联合走上正轨。这段措施建议表述很可以，非常棒！

政策提出研学旅行的新思路，这里最好是可以点下具体是什么政策，纳入教育教学计划其初心便是促进教育发展，而徒有虚名，只重“表子”不重“里子”的“研学游”之风实不为政策本意。只要教育行业和文旅行业都不忘初心，大力推行研游精品，不把公共事业只当一门“生意经”，必然能让孩子能“游而所得”，为素质教育发展迈上新台阶做出贡献。同时也只有坚持教育政策的本意，新路子才能走得长远，而非昙花一现，最终以公众的吐槽质疑惨淡收场。结尾段这么处理也是可以的，就是这一段标黄处前面一句本来内容有所升华的趋势，加上最后一句话稍微有点调又降下来了，变成这段也有点像是在提建议措施

l 总分及小分：39/50

¡ 标题：8/10

¡ 语言：9/10

¡ 结构：7/10

¡ 观点及论证：15/20

同学的语言表达真的没得说，太好了！很令人眼前一亮，而且粗看整体给人的力量感很强，不是很细看的话，论证佐证力度非常可，很容易令人信服~这是同学你很大的一个优点！一定要保持住呀~

1.中心观点：立意很清晰，对于中心观点的表达大致也是可以的，就是用词上，如果说这件事完全的坏，用遏制的话会比较合适，事本质是好的，其中混进坏的，建议是改为“监管”一词，首段尾句和尾段反复点题处理得很不错，棒！

2.分论点和论证：每段的分论点表达依旧非常清晰，就是这一次分论点后面的论证上，一个问题是注意竟然是来佐证分论点的，不要延伸过多佐证分论点的额外内容，哪怕要也稍微简单点点就好，不能有太多笔墨哈，契合好自己的分论点即可；第二个问题是在论证过程中，注意适当结合下论据，不能直接说某一个方面如何不好，要有一定的事实基础，例子支撑才立得比较稳~

3.结构上，结尾段还是推荐能升感情基调，则控制到升即可，不然很容易跟上一段的措施段混合，就显得到最后自己的中心观点不是很清晰，又补充送了个观点啦~

教务审核意见：审核通过 归一

典型作业

01

研学游乱象丛生 加强监管势在必行

（标题内容没问题啦～但是标题是事件：观点的格式哦，事件和观点之间要有标点符号）

       随着暑假的到来，研学游市场持续升温，本应该是增长见识的好机会却成了在校门口流水线打卡的“过客”（“好机会”对应的主体是“研学游”，“过客”的主体则应该是学生，建议把这句中的主体说清楚一些），无论是学生还是家长都感觉“上当受骗”了。打着“研学”的旗号，收着高昂的费用，行程中却看不到一丝“学”的意味，如此“挂着羊头卖狗肉”的商业欺骗行为应当被叫停了。（新闻事件的概括比上次简洁了一些，观点没问题）

 家长的教育焦虑让不良商家有了“可乘之机”。（分论点1原因分析之一；但是观点并不明确，没有指出具体是研学游的“不良商家”）对于年龄尚小的中小学生来说，学习知识的重要性可能还未深入他们的内心，但具有丰富人生经验的家长深知“知识”的重要性，不愿自己的孩子输在“起跑线”，即使在“双减政策”的大力推行下，空闲的时间也想让自己的孩子学到其他方面的知识，因此，“暑期研学”这样一份“寓教于乐”的产品深受家长青睐。在这之中（论述不明确，建议把“这”指代的事物写出来），家长们看中的不是简简单单的一次旅行，更多的是研学中能与高等学府、高知分子接触的机会（论述“家长的教育焦虑”这一原因到此处就可以结束了），但不良商家利用家长的教育焦虑极力吹嘘研学活动，不仅欺骗了作为消费者的家长，更让孩子们对于知识的憧憬消散在无意义的“流水线”活动中。（本标黄处属于乱象带来的负面影响，建议整合在影响分析段）

  研学游乱象丛生，监管失位也是重要原因之一。（分论点2原因分析之二）人社部在新修订的《中华人民共和国职业分类大典》中，增加了“研学旅行指导师”这个职业，意味着研学老师有了官方认可的“身份证”。不过，如今市场上也存在不少考证的乱象，一些人只需要交钱就能买到职业证书，这就导致市场上有大量连从业资质都没有的“工作人员”，更何谈保证研学旅行的质量呢？（分论点讨论的是监管缺位，但此处讨论的则是从业人员的资质参差不齐，与分论点无关；建议可以把做个点作为“研学游乱象频发”的原因之三）同时，当家长发现自己上当受骗后，由于反馈渠道不畅、处理不及时等原因导致许多家长无可奈何只能吃“哑巴亏”，如此只会助长不良商家的“嚣张气焰”，高效监管应当提上日程了。（与上一处问题相似，此处并未体现出“监管缺位”，而是描述研学游乱象的现状）

（和上次批改意见一样，不建议第二段和第三段分开写哦，因为二者并没有体现“表面原因——深层原因”的逻辑，如果需要采用的是各原因之间并列且互斥的逻辑关系来安排段落的话，那原因分析的其他方面并没有涉及到，比如研学游行业目前准入门槛低等，建议还是将原因分析整合到一段内）

 多方发力，让“研学”重回正轨。（分论点3措施分析）尽管暑期研学活动具有大量的市场需求和长远的发展前景，但只有将“乱象”清除，才能维护良好的市场秩序使其长远发展，因此，相关部门面对虚假宣传等违法行为应当及时追究主体责任，同时建立健全相关法律法规，积极向旅游商业经营主体宣传最新政策，引导其经营行为。作为商家来说，要深刻明白“诚信经营”才是长久之计，如若违反市场正常经营，不仅“满盘皆输”更有可能葬送发展前途。（这里再补充一下，需要明确提出“商家”是指的研学机构等，建议可以更加具体一些，比如：“认真设计研学游产品，投入更多的精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整、更新”⚠️仅供参考）当然，望子成龙望女成凤是每位家长的心愿，“研学旅行”无可厚非，但在选择时仍需擦亮慧眼，找准孩子兴趣点所在，以适合孩子的方式让其学到真正有用的本领。（其他的没什么问题）

       在全社会合力促成之下，方能让研学旅行和学校课程有机融合，将知识运用于实践之中，在实践之中丰富知识，确保学生“游有所研”“旅有所学”，也最大限度避免家长误入研学“商业陷阱”。（没什么大问题）

l 总分及小分：30/50

¡ 标题：8/10

¡ 语言：6/10

¡ 结构：5/10

¡ 观点及论证：11/20

同学二改比上次作业的语言表达简洁了一些，但是还是存在一些问题哦～

记得评论的结构一般如下：段落数量适宜(5段左右)；首段——分论点3个左右（比如现状分析段/原因分析段/影响分析等）——结尾段。和上次作业中问题一样，原因分析的点建议都放在原因分析段，影响分析的点则整合在影响分析段哦～

还有一个很突出的问题就是段落论述需要紧扣分论点展开，不要论述无关的内容哦，这样会显得逻辑很割裂！

继续加油吧！

教务审核意见：通过by无言

02

“研学游”盛行：顾“流量”的同时别忘了顾“质量 ”

宝子的事件概括和立意都是没问题的，很不错~但是标题太长了，一般15个字左右

近日，研学游日渐升温，但许多负面声音也随之而来，参与者发现宣传与事实严重不符，名校游变成了校门打卡，另有媒体报道，有组织者假称科技园为"新校区"，其喧嚣声和卫生问题引起了园区内工作人员的不满，由此引发的研学游相关问题备受关注。宝这里缺乏过渡哦，你只概括了材料，没有写事实判断和价值判断，没有在首段写明你的观点，你的立意是从研学质量来写的，在首段应该去叙述一下这个事情造成了什么不好的影响，需要怎么样提升质量，可以写这些来过渡一下，不能只是去概括材料。

  【注意段首提出分论点，分论点句尽量简洁凝练。】  研学游并非新事物，自2016年教育部等11家部门发文将研学旅行纳入中小学教育学计划中，研学旅行的初衷是希望能激发学生的学习兴趣和动力，但有些相关机构蹭上“研学游”“名校”等噱头的热度，如同掌握了流量密码一般，但（注意句子之间的语病哦，去掉一个但）其数衍了事的作派和一味的追求经济利益让自己的名声大打折扣。（这里是在说追求流量的影响，这里的论述有点脱离这段的论点了，写现状就不用去扯影响了，可以多去收集一下案例，支撑你这段的论述）如果想要研学游成为一股正向之风，不应只顾流量而不顾质量。（与观点相呼应，很不错~）宝子这段看上去是在分析研学乱象的现状，在句首应该有总领局，写下分论点，单看这段的分析是很单薄的，写的太浅了，就像是在套一些口水话，你只写了两句话并且没有论据，材料给的清华科技园就可以作为你这段的论据来支撑你的观点，在分析现状的时候，可以去写一下这些研学机构存在哪些问题，它目前存在的陷阱和背后的利益输送链，比如定价随意，孩子收获甚微，各种项目良莠不齐，这些都是可以去深入写的。

 增强研学内涵是“必答题”。（分论点二）如今走马观花式的研学旅行已经违背了研学游的初衷，研学机构以赚取流量和经济利益为第一追求，却忽略了研学的质量。如果想要提高知名度和发展长久利益，研学机构者以教育从业者来定位自身，履行社会责任，践行教育情怀，打造有知识，有内涵的研学产品。研学机构还应与相关文化机构如博物馆，科技馆等地通力合作，为学生构建良好的学习氛围，保障研学市场的规范化运行和高质量发展，在未来研学项目竞争中，文化教育作用越大，就越有竞争力，（宝子这里已经开始写措施了吗？这一大段看上去都是在写措施，评论不建议这样写哦，措施写在措施段就好了，评论主要是分析原因和影响，根据你的观点来看，在这里可以去分析为什么一些研学机构盲目追求流量忽略质量，最直接的原因就是金钱的诱惑，还有一些管理人员缺乏基本素养，研学机构的准入门槛低，研学市场鱼龙混杂，这些都是可以作为原因来分析的）研学游项目发展中应处加注重对相关文化精神内涵的挖掘和传输，更应利用好博物管、科技馆等学习场所的文化资源，讲好它们的故事，为学生提供更多精品线路，从而激发他们更多的兴趣和动力。在这里提到了兴趣，在下一段也有说到兴趣的内容，这就重复了，重复的内容可以删掉。总的来说这一段的分析是不太合适的，你的分论点可以沿用，但是论述的内容需要改一下，不能全部去写一些措施，增强研学内涵可以与加强研学质量相呼应，在论述的时候就可以去写为什么要增强研学内涵，一些研学机构为什么会忽略研学质量，这样写逻辑才是合适的。

兴趣做指标是"加分项"。（分论点三，这里宝子已经脱离了你的观点了，你应该去分析研学机构忽略质量所造成的影响）在挑送研学项目时，一些家长和孩子盲目地陷入"烧钱大战"的漩涡中，使得研学成为了家庭和孩子之间的相互攀比的筹码。（宝子这里换一个说法，研学乱象的产生不是家长和孩子的锅哦，不能乱扣帽子，家长和孩子也许是花了大价钱去研学，但是他们的目的是为了提升孩子的学识和人生体验，并不仅仅是攀比，并且既然交了这么多钱，研学机构更应该提高他们的服务质量才对，不能去怪家长和孩子，这里的说法欠妥了）扎实的研学是能够用不长的时间给孩子提供一次前所未有的教育体验。对家长而言，应根据孩子的失（兴）趣来选择项目，也可以和孩子未来的职业规划相结合，无论是研学的价格还是前往地高级与否，都不应成为研学的衡量指标，关注研学质量和孩子的个人兴趣才研学真正发挥价值的重要指标，真正做到让孩子“研”有所得，“学”有所获。宝子这里还是在提建议，这段是从家长和孩子的角度来分析的，按照你的观点可以去分析追求流量对于家长和孩子所造成的影响，对于学生来说，无法达到学习的目的，对于家长来说增加了家庭的负担，动摇家长对于教育改革的判断和信心，这一段的分析是不太行的，和上一段一样，不要光去提建议。

    携手并进是“多选题”。研学教育，不仅是家长和研学机构的责任，相关政府监管部门也应该齐头并进，打好“组合拳”，严格审核从业企业的相关资质并制定好研学项目的定价标准和评价指标体系，为防止攀比等不良之风的盛行打好预防针，并提供强有力的保障。宝子的措施段可以把你上面的内容写在这里，从研学机构，家长，相关部门的角度出发来分析。

    寓教于学，融教于乐，让学生们在“行万里路”的过程中，真正的做到“读万卷书”的收获，才是研学教育的意义所在。结尾部分太短了，可以再写一写它对于教育行业的影响，它不应该被拿来当作赚钱的工具，在结尾升华反思一下。

l 总分及小分：28/50

l 标题：8/10

l 语言：6/10

l 结构：5/10

l 观点及论证：9/20

这次的作业宝子没有按照评论的结构来写，基本上全部都是在分析措施，评论最主要的是分析原因和影响，只写措施的话这篇评论是不合格的。首先宝子的标题过长了，首段缺少价值判断和事实判断，没有去表明你的观点。其次主体部分，没有去分析原因和影响，原因和影响要根据你的观点去写，这次你的观点是要重视质量，原因分析就可以去写，研学机构为什么忽视了质量，为什么要重视质量，影响段可以去分析他们忽视质量的影响，会对哪些主体造成伤害，最后再写措施就好了。最后就是宝子的总领句，每一段开头要去写一个总领句，这次的总领句虽然写的很对仗，但是它们之间的逻辑关系不大，这次的作业完成的不太好，主要就是结构，其次就是宝子的分论点脱离了你的观点，分论点和观点之间没有太大的关系。

教务审核意见：通过by无言

03

秩序不应成为“研学”经营牺牲品，加强规制是关键

（宝子的标题有点长，要注意一下哈，我们要按照“事实+观点”的格式来写标题。宝子只提出了中心思想，并没有概论评论的事实，宝子的前半段也在提出观点哈，不算严格意义上的概括事实，因此建议改为“研学游乱象丛生，加强规制是关键”。此外，“加强规制是关键”看的出宝子想表达的观点，这点很棒！但是不足的是标题太长，标题字数一般控制在12-16字，可以试着在压缩。）

近日，研学旅游逐渐成为热门产品，然而，此类活动却被大量爆出影响秩序和违反规则的现象。（宝子注意病句，研学活动不是近日才成为热门产品的，建议与后文合并一下，改为：近日，研学活动大量曝出影响秩序和违反规则的现象，引发关注。），这看似是小事，实则反映了“研学”这种经营尚缺规制的大问题，任何经营行为都不应该逃开规则的约束，推出相应的管制规则是关键。（首段对具体事件进行了阐述，内容言简意赅，段尾也相对快速提出了自己的观点，整体结构值得夸夸～）

诚然，研学活动的确可以给中小学生带去良好的素养提升，是“读万卷书”和“行万里路”的良好结合。（首先，宝子的第二段没有一个明确的分论点呀。宝子的第一句有点长，是在分析研学活动的有利影响，但作为分论点的话不能概括第二段的中心思想。因此，宝子需要在第二段开头明确点出分论点~其次，宝子的这句话是个病句呀，宝子在写作时要反复斟酌语句，尽量不要写病句~因此改为：诚然，研学活动是中小学生提升素养的桥梁，是“读万卷书”和“行万里路”的良好结合。）但另一方面，研学团队在公共场所吵嚷、影响公共秩序的行为更给学生们带去错误示范。提升学识固然重要，但是遵守社会秩序、文明规则这种基本素养的养成对于学生们来说更为重要，教育应当是知识和素养的“双重奔赴”。（宝子的语言不错，以后可以按照这个感觉来练习~但是宝子注意一下，从宝子的内容来看，宝子是想在这段论述研学游的利弊，那就要在开头点出这一点，作为分论点~）

“无序化”的研学旅游不应当成为标杆，这些不文明行为看似仅影响了当地景区或游园的秩序，但背后却是不良商家企图利用公共资源谋取个人利益隐性“阴谋”。（这句话在分析研学游乱象背后的原因~）许多研学机构选择的场所是公共场所，这本应是全民免费共享的，但却被资本标上了价值的符号，利用公共资源张胆明目的套取利润，公共资源沦陷成资本谋取利益的工具。（这里的问题同上，宝子的第三段没有分论点~宝子要在开头总结一个原因的分论点，建议宝子加上：研学不能成为资本“捞钱”的工具。此外，原因段建议放在前面，我们可以先谈原因再谈影响~）

市场需要一个更为明确、细致的规定、去规范研学教育这个新兴教育行业。（宝子的这个分论点就不错呀，有分论点的规范了，但是这句话有点长啦，建议再精简一些哈，一句话即可~例如，市场需要规范准绳来约束研学教育）一方面，市场监管局应对研学这类的经营行为作出明确的规定，出台详细的规范研学经营的规章，做好“硬性”手段的管理。同时，各方媒体以及园区应当进行宣传、告示，利用“反面”案例引起商家和受众对此类问题的反思，将这种“软性”手段潜移默化地安置在市场环境中。(建议措施段，提出的建议比较中肯，落脚点也比较的具体，没有犯评论写作时大而无当，泛泛而谈的通病，这点很好，值得表扬!)

研学活动的推出本是对“纸上学来终觉浅”的良好回应，但这种新兴市场行为仍缺乏规制。只有注重“规范”这个抓手，才能将研学活动的教学效果发挥到最大、教育环境才会越来越好。（宝子的结尾部分内容较少，有必要对全文进行必要的总结，并且，既要围绕中心论点又要对论点做一定程度的拔高。可以试着再修改下结尾段，结尾段和标题一样都是非常值得重视的部分哟。可以参考：可以看出，研学游乱象之风刮入教育界，于学生、于行业本身都“百害而无一利”。）

l 总分及小分：29/50

l 标题：5/10

l 语言：6/10

l 结构：6/10

l 观点及论证：12/20

宝子的评论基础不错，由头，论点，论述，以及结尾升华都比较全面。分论点各自独立，不错的。但需要注意几个问题：

1.病句。文章通篇读下来有一些语病，会带给读者较差的感受。

2.结尾段问题，结尾缺乏总结。建议宝子在结尾段总结+升华，具体的措施单独另起一段就好了

3.分论点问题。宝子的有些段落缺乏分论点。宝子要注意，分论点后面所有内容都要围绕这个分论点展开，不要写其他内容，导致偏题。其次，宝子在写分论点时，一定要看看是不是和自己当初写的标题有关，觉得不在同一范围内的，就偏题了~

4.标题。具体问题我在上文给出建议了~

5.缺乏论据。在分论点段落，宝子可以添加一些“举例论证”“对比论证”“比喻论证”的论据，用摆事实来讲观点，以此来增添评论的色彩，宝子在论据上还是缺失了一些信服力，以后需要注意一下哈～除此之外，宝子还要注意几点：

我们在对事件的认知和剖析方面能够不满足于现象，提出自己的思考和见解。需要指出的是，以后咱们在认识事物时，可以把它放在更长远的维度，更深一层，更进一步，从涉事主体的角度出发，寻求问题的解决之道，在研学游的监管问题上，政府有着不可推卸的责任，只有政府能够尽心尽力，推动桥的研学游的规范建立，问题才能解决。

l 教务审核意见：通过by无言

04

研学旅行“名不副实”：多方共谋，方能行稳致远 标题立意定位在了研学旅游的未来发展层面，OK

2016年，教育部联合十一个有关部门发文，要求各地中小学开展研学旅行活动，在学校推动和家长追捧下，研学活动日渐升温，相关市场逐渐膨胀，但只游不学、走走过场、价高质劣等“有名无实”的市场乱象屡见不鲜，不仅让研学质量大打折扣，更让家长谈虎色变，这一乱象更有多方造成，亟待多方合力共谋，寻求破局之道，方能行稳致远。中心论点中规中矩，但是一直在说多方，其实对于每个议题基本都可以用这句话，所以就需要更加明确一下到底是那些主体吗，又如何能让研学长远发展呢

市场对于相关产品的质量尚待提高。分论点1，这里直接在说怎么做了，而不是原因分析~~~究其根本，是其相关发展模式及体系构建都不太成熟和健全。这里是要分析原因吗市面上大多数机构打造的研学活动产品，内容安排随意，活动安全性得不到保障，人员培训不规范，资质不合规，专业性差，更有甚者将普通的旅游产品包装为游学，收取高昂价格，还有的游学，实质就是到大学校园“到此一游”，并无实质体验大学教学的“研学”，严重背离了“研学”目的，更让研学旅行变了质，去了味。这里更像是现状的分析，而不是同学观点所说的原因分析~论证脱离了自己的分论点~~建议分论点调整下语言，原因分析的时候就分几大主体来谈，然后后面措施分析也相对好说一些，这里还可以包括监管主体和行业规范层面

政府对于市场准入与规范尚需明晰。分论点2究其根本，是其监管指导与依据不足。对于不同主体的研学旅行活动监管范围尚未明确，相关机构资质核查标准和相关政策法规依据不足，使得规制和治理的缺位（依据呢~同学没有事实依据不能乱下判断牙~~~），使得研学旅行陷阱重重。这里涉及规范层面，很好，但是原因分析需要放在一起哈，通篇看下来都是一个措施分论点，下面开始说原因，其实整体来看还需要有现状和影响分析的

公众对于研学旅行认识尚未明确。（分论点3而且同学思考一下批评公众合适吗~公众是受害者牙~不太建议同学着这样写~~~可以放在原因分析说公众缺乏辨别能力是研学乱象出现的原因之一~但是注意表达~不能太怪公众）究其根本，是其游与学的认识不够到位。研学旅行作为一项正规的教育活动，有不同于所谓的游山玩水，打闹嬉戏等休闲活动，其本质更是一项教育活动，有其深刻的教育意义，而更多人恰恰忽视这一本质，这一方面其实有待考量，大众对于研学之所以有需求其实还是看重他的教育意义，包括学生和家长，其实都是抱有期待的，但是问题就出现在市场鱼龙混杂、主办方资质问题上对于研学旅行的认识不够深刻，面对众多相关机构推出的各种相关产品，缺乏识别能力，凡是有游、有名校、有景区，便蜂拥而至；即使家庭自主性的研学旅行，也无异于拍照打卡，消遣娱乐，更让研学旅行背离教育初心。问题同上，逻辑结构需要再明确一下~

各方主体应形成社会合力，共谋发展。分论点4，措施分析研学服务机构应着力于活动课程的研发和设计，结合特有的资源禀赋以及目标受众群体，因地制宜推出有竞争力的课程产品；政府部门应优化管理机制，制定相关准入和监管规定，分清学校、校外机构、家庭等各主体的监管部门分工，并予以指导政府部分主要是监管，OK；学校应建立好与家长的沟通宣传机制，积极宣传研学旅行活动知识，并进行相应的地点推荐和活动教学指导，鼓励家庭自主开展活动。措施分析很好，还可以包括行业层面：加快建立并完善相关评价标准，明确市场准入门槛。从课程设计、市场主体资质、从业人员资质到生活服务、安全保障等各方面作出全面系统的界定，出台统一的行业标准和规范。

研学旅行作为中小学的“第二课堂”作为重要载托，是校园课堂教育的有益补充，更是顺应“双减政策”的良好举措，对于培养学生实践能力和集体意识，拓宽视野，具有十分重要的价值，让学生既读万卷书，更行万里路，面对这一乱象，不应否定，更需各方有序引导，发挥其真正价值。结尾总结升华，OK

l 总分及小分：33/50

¡ 标题：7/10

¡ 语言：7/10

¡ 结构：6/10

¡ 观点及论证：13/20

首先标题和中心论点都是中规中矩，从研学目前存在的乱象中提出未来需要如何做，这一点把握的还是很准确的，但是就是我上面提到的，不是很凸显针对性，就是提到了多方合力，其实可以在中心论点部分更具体一些，说研学的良性发展更离不开家长的有效引导和相关部门的长效监管等等。

然后正文部分你的结构不能说不明确，但是你这样设置，整篇好像只能看到原因分析和措施分析，但其实对于现状的总结和研学本身具有的意义影响是很重要的，我们写评论不仅要就事论事，其实还是要跟整体的社会背景联系一下，这样就能更加明确在我这篇评论中，现象、影响、原因、措施哪个会相较来说更加重要，或者说不可或缺，这一点一定要注意，那么研学本身其实某种程度上也是整个社会教育氛围进步的一种标志，然后材料里提到了一些乱象，所以这个时候你来说明一下现状和影响还是很有必要的，那么按照现状、原因、影响、措施来分析就是更好的结构啦~这里我先不给你这几个点的思路，上面原因和措施你写的还不错，还是尝试按照这个结构再完善补充一下~主要的问题就在这里了~要形成层层递进的逻辑~~~~比如

分论点1：研学乱象存在的现状

分论点2：研学乱象存在的原因（原因分析要多方面~才能体现出需要多方治理）

分论点3：研学乱象需要多方治理

or

分论点1：研学乱象存在的原因（原因分析要多方面~才能体现出需要多方治理）

分论点2：研学乱象的负面影响

分论点3：研学乱象需要多方治理

l 教务审核意见：通过（稳稳）

05

“实物”仅供参考的“清华研学活动”，需要我们共同抵制

标题观点态度是有的，但是注意两个问题哈，一个问题是前半部分对材料的事实概括，稍微有点范围太窄了，不只是关于清华的研学活动，而是研学游这一形式哈；第二个问题是后半部分观点的表达，知道你是想表达这类挂羊头卖狗肉的行为不好，但是研学游这个本质还是好的，最好是不说抵制，监管更好点，以及不推荐评论出现“我、我们、你们”这类带有对立性的主观话语哈，整体建议可改为“研学游”乱象，需要加强监管

    近日，微博账号“小莉帮忙”接到一些清北学子的反映称，山东济南一公司称举报研学活动，邀请清北学生参与分享经验并承诺给予报酬。然而当他们去了之后发现研学活动设施设备简陋，与事先承诺的严重不相符。事实上关于研学游活动的此类事件并不是第一次发生，正因为屡禁不止我们才要共同努力抵制假研学。首段的阐述逻辑是对的，即简要概括材料后引出自己的中心观点是什么，但是两个问题，一个问题是第一处标黄的地方，不推荐打场外信息哦，材料是怎么说的，简要概括即可；第二个问题是尾句点到并非一次，这后面的内容至少需要再举一个，这个论点才能立得稳哈，以及“屡禁不止”和“抵制”这两个字性质算比较重的了，好中混了坏的，跟标题问题一样，建议改成监管一词

为孩子提前树立远大理想的心虽好，但也要多做“功课”。这个分论点不是很好哈，在没有先对这件事做下基本分析的情况下，不推荐一上来就对谁提出建议哦 处于中小学时期的孩子正是充满想象力活力的时候，这时候家长们给予恰当的引导，帮助孩子们确立远大理想和目标追求。研学活动是是近年来较为火爆的旅游产品之一，随着网络上铺天盖地的宣传造势，免不了有人从中投机取巧，浑水摸鱼。家长朋友们，要运用自己的生活经验，多多查询研学攻略，在报名之前摸清活动主办方的有无资质，举办活动是否正规，经验是否充足，场地安全与否，出行交通工具是什么，食品是否营养安全等等。这段内容，语言表达稍微有点口语化以及喊口号的情况，同时，这一整段基本上没看到深入分析，就上来提建议，跟分论点的问题是一样的哈

研学游快速发展的同时，相关的政策法规也要跟上。同上段分论点问题一样我国近年经济发展迅速，人民的物质精神生活水平都不断提高，旅游便成了人们休闲娱乐的一个重要选择，而恰逢暑假这种研学旅游就更成了首选。这个论点立不稳，选择旅游≠选择研学游，一定是基于研学游有一定益处才会选择研学，比如在旅游中学习，体验大学课堂氛围，就跟选择旅游是因为人们想放松一样，前后句子衔接逻辑不上~实际研学旅行热度蹿升的同时，市场鱼龙混杂，部分社会利益集团群体容易开展“表里不一”的旅行活动。作为政府部门，在新闻媒体承担社会瞭望者职能之上，迅速行动，相互协调，相互沟通快速提出解决问题的一套方案，时刻以人民利益至上，防止有更多人跌入假游学陷阱。这段后面的问题跟上段是一样的，以及中间有个句子信息表达的点，基于新闻媒体职能之上对另一个主语提出意见，这个表达方式不是特别好哈，如果真要提措施直接表明谁应该怎么做即可

破坏与宣传不符的研学活动发生的温床，需要大家协力。坚持“朝阳群众精神”让黑暗无处可逃，网友口中的朝阳群众因曾参与破获多起明星吸毒等大案而得名，“朝阳群众”的身影其实随处可见，他们可能是商场超市里的保安，可能是路边的志愿者，又或者是扫地的阿姨大爷。他们都是一个个普通又不平凡的身影。老话总是说得民心者得天下，我国近代的革命的胜利也是与群众的力量密不可分。这一整段的论证角度除了首句稍微跟中心观点有关，基本上后面的论证角度很突兀，要围绕主语是研学游的乱象，需要多方合力，这就表明是措施段了，在措施段中不是后面的内容佐证分论点，而是直接表明谁应该怎么做即可，不需要去详细佐证群众协力起来力量如何大

    促进研学活动回到正轨的重要一环少不了发挥家长们的仔细甄别的眼力，政府相关部门的威慑力以及群众的积极性力量，引导社会舆论呼吁大家共治天朗气清的研学活动氛围！最后一段喊口号喊得很明显了哈，评论讲究以理服人，有理有据，不是声音者大，要先经过自己的分析表明确实存在不好，后面说明如何改，最后 结尾再次点题表明自己的观点，而后围绕中心观点做下内容升华处理即可

l 总分及小分：22/50

¡ 标题：5/10

¡ 语言：4/10

¡ 结构：5/10

¡ 观点及论证：8/20

同学这回评论作业大致上评论的对象是找清楚了，立意大致也是对的，就是这个是不好的，自己是持批判态度的，但是在论证过程中有点紊乱哈~

1.中心观点：标题概括事实时是要明确清晰讲了个什么现象，而不是基于这件事哈，不然首段说的无独有偶，那更加表明这件事只是个引子，不单单仅仅只是谈这一件事，以及对于中心观点的表达措施要严谨一点

2.结构上，同学可以记住“提出问题—分析问题—解决问题”这个大框架，虽然这个框架不一定适配评论作业，但可以作为一个笼统思路，就是一篇评论，不可能一上来就说你做的不对，你要这么改，一定是先经过分析说，为什么这个主语做得不对，结合事实或者案例逐步分析得出相应结论表明确实做的不对，多个行为主体存在不妥之处，而后再统一一段提出解决问题的措施，具体谁应该怎么做，先要有这个基本的行文思路哈

3.语言和论证上，这两个部分会合在一起说是因为每段里面的两句话之间，或者一句话之内，句子之间的衔接逻辑是跳跃不连贯的，还有口语化的情况，想到什么就写什么，有点点沾就先凑上去，这个问题也得好好修改下哦，可以多看看公众号上的优秀作业~

4.分论点表达上，一般措施段会是在倒数第二段或者最后一段，中间为“分析问题”段落，建议可设为研学游乱象，究其原因是XX；研学游乱频发，对XXX造成不良影响；为研学游更好良序发展，还需多方合力。结尾段再点题而后内容升华即可

同学刚写不要灰心哦，早发现问题我们早解决，还有5个月呢，多看多写多思考会越来越好的，加油！！

l 教务审核意见：审核通过 归一

公益作业

01

研学游乱象频发 亟待规范化管理

（有新闻事件有观点，可以，但是建议宝儿在观点前面加个主体，谁应该来管理，评论标题在事件和观点中间可以加个逗号或冒号~）

　　自2016年教育部、国家发改委等11部门联合发文要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划后，研学游日渐升温，市场上出现大量旅游团、研学团。随着研学游的火爆，在利益的驱使之下，出现了各种研学机构和团体，研学游市场鱼龙混杂、虚假宣传、货不对板等现象屡屡发生，（新闻由头太长啦~一句话就行了，主要就是公司举办的游学活动宣传与事实不符，不要三行都在说新闻由头，太啰嗦~）为了更好地促进研学旅行事业的健康发展，如何规范化管理，无疑成为当务之急。（观点句，可以，但是建议宝子改成“XX应该加强研学游现象的规范管理”，直接说就行啦~）

      研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念，目的是将书本上的知识与实践相结合，通过研学能提升个人能力和知识水平。（宝儿没有分论点呀~中间三个分论点段要有分论点句呀~在一行内看到你的观点，让人知道你要写什么~）正因如此，近年来研学游持续火热，市场增长迅猛。有数据显示，2023年旅游平台暑期研学旅游产品订单量同比增长超三十倍。（你这段呢分析了“理论和实践”相结合的模式让研学火爆了起来，这里太像消息了~评论不要这样写牙~评论重点在于论证自己观点~而不是像消息那种传递信息~~首先呢你的立意偏向负面，即乱象需要整治，可以论证其乱象频发的原因是啥，研学兴起的原因可以带一下~另外你的这段原因论证太少了，很浅，要具体展开论证呀~）

      研学游快速发展的同时，市场鱼龙混杂，一些研学游名不副实，虚假宣传。（宝这里的分论点像是现象分析，但是咱们一般现象分析放在分论点一~分论点二这里可以写写原因分析，所以建议宝子和上面那段的原因分析调换一下位置~）有清北学子反映，山东济南一公司举办研学活动，邀请清北学生分享经验并承诺支付一定的费用，但是他们去了之后发现宣传和事实严重不符，名校游变校门口打卡，旅游项目草草了事。（这里都是材料的话，不能出现太多材料中的话~可以自己概括一下，然后举个例子进行论证一下：即还有没有别的公司也存在这样的问题，可以更好的体现出“研学游名不副实、虚假宣传”的观点~）不难看出，研学游正在变成一些低劣公司牟利的方式，邀请清北名校生，打着名校的招牌吸引顾客。所谓名校游只是在校门口打卡，只游不学。

      甚至还有些机构“挂羊头卖狗肉”，有媒体报道称，有组织者口头承诺可以“逛清华校园”“与清华学霸交流”，实则带学生进入附近的科技园区，将园区谎称为“清华新校区”。此等粗制滥造的研学活动对学生来说没有任何意义。（这段也是材料中的话，没必要单独成一段，分析材料只在现象分析出现即可~其他的分论点都是用自己的话来论证的~建议这里删去，或者放到现象分析~作为列举研学乱象~）

      研学游市场门槛低，服务良莠不齐。（整体看到这段，宝是在写门槛低所以会发生乱象~这段可以作为你的原因分析哈~可以和你的第二段合并~）不少从业者根本没有相关经验，大部分都是从其他行业而来的兼职人员。其内部的师资力量、管理方式、素质培训等方面存在着极大的问题。在研学游中一系列的乱象也让相关场馆不堪其扰。（这里的论证还是比较可以的~）清华科技园创业大厦内一名企业工作人员表示，“每天有数十辆大巴，成千上万中小学生和家长游客到大厦里‘听课’，喧嚣震天，楼道厕所全是污渍，严重影响办公秩序。”（同样这里的材料中的话删去~考场评论跟咱们平时看的媒体公众号的评论还是不太一样的~）

      此类现象并不少见，早在2020年，上海市历史博物馆就发表声明称，大量企业在馆内办有偿研学等活动，期间许多活动团体不遵守博物馆参观规范和公共场所文明规范，极大地影响了展厅的秩序和文物安全。同类现象接二连三地发生，说明目前我国对研学市场的管理还存在极大地问题。（这个例子放在现象分析呀~这都是列举研学游的乱象牙~~）

      随着行业的持续火热，出现乱象几乎不可避免。（分论点三，可以措施分析，但是宝这个分论点不太明确，第一句可以直接写，“为了减少研学乱象的发生，XX应该加强管理”即可~）但发现了问题就要去解决，有关教育部门应当完善研学游市场相关管理办法、行业标准和管理细则，加强引导和监管，让研学旅行富有教育和旅行意义。（建议这里的措施可以更加具体，字数可以更多一些）

（宝子缺少个结尾哈~）

总分及小分：28/50

标题：7/10

语言：6/10

结构：4/10

观点及论证（40%）：11/20

总评：

表扬宝子的题目和立意找的很好，但是还是有不少问题的，下面来说一下：

1.结构。宝这里需要明确，考场评论一般为五段式，即“导语＋三个分论点＋结尾”，中间三个分论点是层层递进的关系，宝子的结构问题还是很大的，主体用了五段，并且没有结尾~例子分析不要单独成段，应该与现象分析合并，材料中的话也不要单独成一段，分析材料放在现象分析，评论也要一段一意，在每个分论点段都应该要有分论点，即让读者老师看到你的第一句就知道你后面要论证什么，原因论证还是影响分析，应该在分论点句展现出来，在一行之内写出你的观点就可以了~分论点要明确，那这篇评论就可以按照下面的结构来写：

分论点1：现象分析（举例分析研学游出现的乱象~）

分论点2：原因分析（分析为啥研学游会出现此种乱象，宝写的行业门槛低是可以的~）

分论点3：措施分析（相关部门应该怎么做~措施要具体哦~）

2.语言。尽量是咱们自己的语言，不要大段引用材料中的话，这样就看不到你自己的分析啦~

3.观点回扣，在每段的结尾最好给个观点回扣哈~段内逻辑完整~

4. 结尾一定要有呀，否则结构不完整~一般结尾两三句话进行一下展望即可~

标题和立意还是不错滴~宝子继续加油哈~~

通过（稳稳）

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