《关于我没背完书靠“瞎编”也上岸了这件事》
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随着考试日期越来越近，同学们愈发容易感到焦虑和紧张，不少爱宝向播播倾诉：考试只剩二十多天，可我现在还是会出现“模拟考做不完题”“看到眼熟的知识却写不出来”“脑袋空空”“写的都是大白话”等问题，我是不是今年考试没戏了？
哒咩！千万别这么想，因为几乎没有人能在上考场前自信地认为自己完全复习好了。每年都有一些同学走出考场时非常沮丧，觉得自己一定“完了”，但最终却能高分上岸，所以不到最后一刻千万不能低估自己的潜力！
每年播播都会采访这些“幸运er”，并从他们的回答中提炼出了两个初试高分的关键词——
一是“做完题”，即不管题量和难度有多大，竭尽所能全部做完，基本都是能进复试的；
二是“编答案”，遇到不会的题不要空着不写，有技巧地编下去，说不定能拿到高分。
的确，作为一门没有标准答案的学科，学会编答案应该是每个新传考研人必须要掌握的技能。面对超纲题or没复习到的知识，哪怕你并不能完全答出其要点，但有条理的语言和逻辑，也会让阅卷老师愿意为你打上高分。
那今天本播播就向大家传授这一神奇的“编答案大法”！助爱宝们冲刺上岸~
友情提醒：本文所介绍的“编答案”方法适用于记忆模糊的知识点和没准备到的热点词，新闻史这类需要记忆清楚的，大家还是要老老实实背哦~
01
第一步：判断题型，确定答题要点
“编答案”的第一步和英语中的“选词填空”有雷同之妙——英语文章看不懂没关系，先确定选项词性；同样的，新传题目没准备过也别慌，我们可以先判断一下题型。
一般来说，简答/论述题的设问类型主要有理解类、评价类、措施类几种，大家在阅读题目后，先要学会辨别问题的类型。
1
理解类
🔎 常见问法
谈谈你对XX的理解；
你如何理解XXX；
阐述XXX，并说出自己的理解；
请从XXX角度分析/谈谈XXXX；
请结合XXX分析XXXX；
请论述XXX；
📑 典型例题
1.如何理解传播学作为一门应用科学和社会科学的性质（简答，东北财经大学334，2023）
2.媒介人的延伸，人是媒介的延伸，你如何理解这两种说法（论述，内蒙古大学440，2023）
3.结合案例简述对“电子乌托邦”的理解（简答，华南理工大学334，2023）
4.简述对电子乌托邦的理解（简答，浙江大学719，2023）
5.谈谈你对“传播就是游戏”的认识（简答，西安交通大学440，2023）
6.如何理解大众传播的娱乐功能（简答题，北京印刷学院学硕上午，2023）
7.如何理解社会传播系统性以及社会传播结构性、两者之间的关系，以及启示和意义。（论述，湖南大学440，2023）
8.数字时代下如何理解麦克卢汉媒介即人的延伸理论？（写作，中传334，2022）
9.请从媒介发展的角度分析”媒介即讯息”（论述，天津师范大学334，2022）
10.2021年，河南暴雨后，共享单车之类的都不能用，没有互联网人们寸步难行。运用传播学相关理论对这一现象进行分析（简答题，海南大学440，2022）
11.用传播学的知识，说一说如何预防甚至消灭网络民粹主义造成的危害。（材料分析，武汉大学809，2022）
12.分析是技术决定社会还是社会决定技术（简答，成都理工大学619，2022）
13.结合新闻传播学相关理论和实际，论述突发事件中媒介化治理的策略方法和路径。（论述题，西安交通大学440，2022）
14.如何理解技术与社会的相互关系?（论述，陕西师范大学710，2022）
💡 解题点播
理解类设问考察考生对某一现象/理论的理解，及其有何表现形式，呈现出何种特点等等，在回答这类题型时，需要注意以下几点：
第一，找出问题中的关键词，紧密围绕关键词作答。例如“简述对电子乌托邦的理解”这一题中，“电子乌托邦”显然是题眼，因此回答时必须谈及电子乌托邦的定义和概念，以及延伸回答其提出背景，形式特点、利弊所在等等；如果题目中已经明确提出了“限定词”，例如“XXX背景下”“从XXX角度分析”“启示和意义”等，也要展开进行分析。
第二，巧用案例佐证观点。在理解类题目中，有时候会结合某一具体的事件/传播现象进行设问，要求考生用理论分析现象。在回答这种题目时，需要在开头对该事件/现象进行简要解释再引出观点。如果题目中并未指出某一事例，在回答时也可联系相关案例来对观点进行补充说明，更能凸显考生对于理论的理解程度。
第三，确定立场，慎用“辩证法”。“辩证看待问题”是很多同学做理解类题目可能会陷入的一个误区，认为要表现自己思考问题的全面性，通常会从正反两面去对题目进行分析。“辩证法”并没有错，但有些理解类题目需要考生给出一个明确的观点，如果还是以“既要又要”这样的老套路作答，效果可能会适得其反。
例如去年电子科技大学440的题目：“有人说互联网中议程设置功能面临削弱甚至消失的困境。对此你如何理解？”很明显，该题目需要考生给出一个明确的回答，即“你是否认为互联网中议程设置功能面临削弱甚至消失的困境”，在作答之前，你需要亮明自己的态度，“是”或者“否”，再展开分析。
2
评价类
🔎 常见问法
如何评价XXX；
结合XXXX，试评价XXXX；
你如何看待XXXX；
谈谈你对XXX的看法
📑 典型例题
1.材料题:数字文化：①简述文化数字化背景和意义；②分析数字文化的应用场景和传播路径；③如何评价数字文化的传播效果。（材料分析，西安交通大学819，2023）
2.评价冬奥会融合新闻报道（材料：冬奥会）（论述，云南大学440，2023）
3.融合新闻的价值标准有无变化，有的话如何评价？（论述，北京师范大学723，2023）
4.评价新媒体时代的使用与满足（简答，南开大学721，2023）
5.新记大公报办报方针的评价（简答，郑州大学440，2023）
6.如何评价电子乌托邦？（简答题，中南财经政法大学319，2022）
7.自媒体时代下新闻直播的看法（简答题，西南大学629，2022）
8.运用传播学理论谈谈对网络直播的看法（简答题，同济大学334，2022）
9.智能机器化与算法会对新闻业带来怎样的变化，你对此有什么看法（论述题，大连理工大学440，2022）
10.请论述你对粉丝文化现象的看法以及粉丝行为推动社会进步的可行路径。（论述题，华中师范大学711，2022）
11.有人认为，19世纪小说家的黄金时代，20世纪是新闻记者的黄金时代。又有人认为，21世纪人人都有麦克风自媒体的黄金时代，评价上述观点（论述题，西南财经大学440，2020）
12.简述另选一本你读过的文化著作，简述其理论并评价。（论述题，上海交通大学，640，2021）
13.材料:火神山雷神山的慢直播，网友打卡留言，形成互动氛围。问题:请用新闻学理论评价该报道形式。（案例分析，武汉理工大学616，2022）
💡 解题点播
评价类目一般是要求考生评价某一现象的意义、危害或者影响，需要根据题目侧重点回答，具体要把握以下两个方面：
第一，三分描述，七分评价。评价类题目重点是“评”，因此在答题篇幅上要特别注意切忌花大量篇幅描述某一现象/理论本身，在开头简单介绍以及在文中几句话回扣即可，要将重点放在理解和评价上。例如去年南开大学721卷子中，“评价新媒体时代的使用与满足”这道题，仅仅只需要在答案开头简单介绍一下使用与满足的基本理论内涵即可，随即引入“使用与满足”在新媒体时代的新特征和利弊影响等，如果花过多内容去谈该理论的提出背景和发展历程等，既浪费时间又有些跑题。
第二，辩证思维，一分为二。前面我们说到理解类题目中因要求考生要有明确的观点立场，所以需要慎用辩证法，但是在评价类题目中通常不会有这种情形，因此大家在回答时可以多用辩证法，从正反两方面来谈谈自己的观点，同时结合相关案例，会更容易拿高分哦！
3
措施类
🔎 常见问法
如何解决XXXX；
你对XXX有何建议；
XXX的解决策略
📑 典型例题
1.怎么解决算法推荐技术引发的传播伦理示范（论述题，北京工商大学440，2023）
2.结合一个对外传播案例，用简述案例、传播过程、对策建议的框架写如何增强中国的国际影响力（论述，湖北大学334，2023）
3.谈谈你对虚假新闻的危害的认识及其解决措施。（we问答，中南民族大学440，2023）
4.材料：短视频行业媒介伦理频出。问题：结合实例说明媒介伦理产生的原因及解决措施（案例分析题，华中科技大学866，2022）
5.数字鸿沟定义及解决措施（简答，华中科技大学334，2023）
6.分析小红书图片滤镜翻车事件并提出解决方案（应用题，成都理工大学875，2022）
7.成都媒体大脑是MGC的一种典型实践，分析智能新闻实践的伦理风险及解决措施（应用分析，南京林业大学440，2023）
8.短视频时代，主流媒体短视频传播策略（简答题，山西大学440，2022）
9.高语境文化/低语境文化隔阂和传播策略（论述题，华南师范334，2022）
10.分析精准传播的内涵和它在国际传播中的运用策略（分析题，广东外语外贸大学640，2022）
11.用户在新媒体平台进行某类信息内容消费时，最终往往消费了其它非计划的信息内容。请在新闻传播相关理论框架下，对此行为动机与结果产生偏差的现象及其原因进行分析，并给出建议。(论述题，西安交通大学440，2022)
12.谈谈我国国际传播能力建设的任务，以及你对提升我国国际传播能力的建议（论述题，中央民族大学619，2022）
13.新时代怎么利用社交平台讲好中国故事（简答题，中国传媒334，2022 ）
💡 解题点播
措施类相较于以上两种题型更为简单，可以根据大类套答题框架和模板，比如5W框架，或者从各类行为主体（个人、企业、政府等）出发来谈，不过也需要注意：
第一，仔细审题，确保回答所有问题。措施类题目通常不会单独只问“怎么做”，而是更多地和“如何理解”、“发展现状”、“原因问题”等联系起来，所以大家看到措施类题目时先不要高兴太早，仔细审题，将题目所问回答完整。
第二，适当延伸，提高答案的完整性。如果题目只问了措施，我们在回答时也可以花一小部分篇幅谈谈原因或者当前的发展现状，再自然引入到“如何做”的措施上，会使得你的答案显得更加地充实和完整。例如回答“新时代怎么利用社交平台讲好中国故事”时，可以在答案中加入社交平台的优势所在，再结合其优势谈如何讲好中国故事。
第三，一定一定要使用案例。使用案例对于回答措施类题目是最为重要的，不仅能补充观点、充实内容；更重要的是措施类问题通常是与日常生活和媒介环境联系最为紧密的，巧妙使用案例能够给阅卷老师留下“会理论联系实际”的好印象，分数这不就来了嘛！
02
第二步：类比理解，化未知为已知
确定了题目类型之后，我们就可以来找到题目所属的学科知识体系，再采用类比理解的方式解题，将原本未知的理论或概念，转化为已知的内容。
1
找到所属学科知识体系
对于名词解释而言，一般来说，主要考察内容包括：书本概念、概念的定性和叙述能力，常识/历史的了解，比如人物、事件等史论类的名解。根据题目，可以直接看出所考察名词是属于新闻学、传播学、网传还是新闻史，答题时按照“出处+定义+影响+评价等”大概内容往上靠即可。
对于简答/论述而言，确定了题目类型之后，可以通过其他关键词找到该问题所属的学科知识体系。
🙋 举个栗子
谈谈高语境文化/低语境文化隔阂和传播策略(论述题，华南师范 334，2022）
第一步，判断这道题目是属于理解+措施类题型，既要论述什么是“高语境文化/低语境文化隔阂”，也要对“传播策略”进行分析。
第二步，从“高语境文化/低语境文化”和“传播”两个关键词我们可以锁定是属于传播类的题目，那么在回答措施上，至少可以确定用框架来回答。
2
望文生义，尽量按照字面意思回答
经济上有个理论叫“奥卡姆剃刀定律”，其内涵是“如无必要，勿增实体”，也就是说对于现象最简单的解释往往比复杂的解释更正确。
很多同学在面对陌生概念时容易遇到一个困难，就是尽管觉得这个概念很眼熟，或者能够大概猜出意思，但是会把它想得很复杂。简单问题复杂化，其结果往往是答出毫不沾边的错误答案。
因此，解题的第一步就是要“望文生义”，根据自己看到和理解的字面意思，并结合已有的知识储备去作答，出错概率会比较低。
🙋 举个栗子
请简述媒介考古学的内涵和研究方向。（简答，暨大707,2021）
考场上的我：看到题目的第一眼——what？！什么是媒介考古学？书上没见过，论文中也没看到过啊！是不是什么新的概念啊，没准备过，完蛋又丢10分，我凉了……
别慌！请停止这种摆烂想法，让我们一步步来解题。👇
媒介考古学，我认识“媒介”和“考古学”，媒介就是那个媒介，考古就是考察古代遗迹和古代遗物，那媒介考古是不是考察以前的媒介呢？不管了，播播说过不要多想，就这样写！媒介考古学是一种挖掘历史媒介的研究范式……
没错，就是这样！简单思考多数情况下是最接近正确答案的，不信你看——
媒介考古学的定义：“媒介考古学”的提法脱胎于“电影考古学”(archaeology of cinema) 与“知识考古学”(archaeology of knowledge)。媒介考古学有意避开典范 (canonical) 媒介的赫赫往事，致力于寻访那些湮没无闻的媒介物，拼接碎片，追溯前史，重估价值，试图梳理出那些被遗忘、被忽视、被遮蔽的历史线索，借此拓展新兴媒介的研究空间。——暨南大学新传学院 施畅
🙋 再举个栗子：
还记得去年让一众川大考生傻眼的“东数西算”吗？👇
材料：网络安全和算力
1.问:如果出一篇名为“网络信息安全和算力伦理”的专题报道，自我延伸两个实际案例
2.问:从新闻和国际传播的角度谈谈东数西算的内涵（材料分析，四川大学440，2023）
不少同学在看到“东数西算”的时候人都麻了，这到底是是个啥东西？！
等等，冷静下来仔细想想，似乎不是完全没有解题思路？👇
东数西算和“西气东输”、“南水北调”好像有点类似，题目材料又是关于网络安全和算力的，那是不是可以理解为我国东部的数据运算可以转移一部分给西部地区？也就是可以依靠西部的算力资源来支撑东部的数据发展……有点靠谱，就这样写上去！
下了考场一搜索，望文生义还真让我蒙对了70%——
东数西算的内涵：东数西算工程，指通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系，将东部算力需求有序引导到西部，优化数据中心建设布局，促进东西部协同联动。“东数西算”中的“数”，指的是数据，“算”指的是算力，即对数据的处理能力。简单地说，就是让西部的算力资源更充分地支撑东部数据的运算，更好为数字化发展赋能。
所以宝子们，在考场上如果遇到完全陌生的新概念，就可以直接按照字面意思来回答，结合新传学科已知的知识点，尽量往上靠就完事了！
3
知识迁移，将未知转化成已知
复习了大半年的时间，相信大家多少是对新传这有了一定的了解，这个学科的理论体系在复习中，是会逐渐被建立和完善的，你脑海中的知识结构图也在渐趋完整。
那么当遇到一个完全不熟悉的考点时，其实可以进行知识迁移，将未知转化成已知。也即是将一个陌生问题迁移到一个你熟悉的问题上。
🙋 举个栗子：
请你谈谈AIGC存在的伦理问题。
如果你没有了解过AIGC，或者只是大概知道这一名词与新技术有关，该怎么回答这道题呢？你可以进行以下路径的知识迁移：
AIGC——和UGC/PGC有些类似——AI是人工智能，那么大概是问人工智能生成内容——作答
懂了，AIGC的伦理问题，也即是人工智能的伦理问题，完美解决！你看，将不会的考点转化为已掌握的知识点，在贴合题目大致范围的情况下，基本上也能够答到八九不离十，这是最好用、也是最有用的一种方法。
但要注意的是，在进行知识迁移之后，论述时一定要注意紧扣题意，要不断回扣题目中的关键词，切勿因迁移过度而跑题。
🙋 例如：
请你谈谈科学新闻传播中的伦理问题。
你可能的知识迁移步骤：科学新闻传播——科学和健康传播——健康中的谣言传播（迁移过度）
当你不了解什么是科学新闻传播时，可以迁移到科学传播和健康传播的相关知识中，但是如果再进一步只谈健康传播中的谣言问题，而完全忽视了科学相关，就属于跑题了。
03
第三步：搭建框架，充实答案内容
以上两大部分是审题和解题的步骤，接下来我们进入实操——“答题”！也就是学会在答题中怎么编思路、怎么编内容？
1
选择框架定角度
当你判断好题目类型和答题理论后，就应该思考从哪些角度展开论述，也即是选择答题框架。常用的答题框架有以下几种。
💡 “5W”模式
传播者、媒介、受众、信息、效果，主要用于原因建议类题型中，常见表述如下：
传播者：提高自律意识、提高专业精神、提高专业素养、提供权威源头等；
媒介：强化把关人作用、加强审核机制、强化社会责任感等；
受众：提高法律意识、提高媒介素养、加强信息判断、解读的能力等；
信息：提高权威信息说服力、全面客观提供信息等；
效果：关注传播效果、适时调整策略等；
💡 “WWH”模式
主要用于对某一事件/现象的看法。“看法类”题型，这样的题型用WWH模式最合适不过，即回答是什么、为什么、怎么做。
What：开头段作为引入，都是对关键词的解释，回答“是什么”这个问题。
Why：这一部分需按照题目要求来斟酌，分析背景、原因或存在的问题。
How：也就是指出解决措施。
💡 “拆分-对比”模式
适用于实用与传统理论迁徙类题目。
这个模式就是Yes（肯定观点并给出理由）→But（提出反面意见）→And（提供理由1.2）→Then（总结或对策）。从解析中就可以看出，YBAT模式适用于辨析题/评论题。
除此之外，如果想让答案角度更为新颖，以下这些框架大家也可以学习借鉴👇
干货！彭兰论文中6个好用答题框架直接秒杀“5W”、“宏中微”
2
加入案例凑字数
答题中难免会出现无话可说的情况，尤其自己不了解的知识点更容易“言之无物”，这时候使用案例就是一个很好的方法，不但能“凑字数”，还能凸显你对时事的关注和理论分析能力。
如何使用案例？可以参考观点+案例+案例分析（回扣观点）的格式，首先概括自己的观点，再描述案例，最后将观点与案例进行结合分析。
🙋 举个栗子（左滑查看对比）
原答案：人工智能主播是指以大数据处理与学习、虚拟合成与分身、人机交互等人工智能技术为驱动，在广播、电视、电子出版及互联网等媒介中担负着主持与播报任务的智媒产品。人工智能主播展现出具身认知与离身认知交互、智能技术与主播艺术结合、主体身份与客体身份并存的特质。
加入案例：人工智能主播是指以大数据处理与学习、虚拟合成与分身、人机交互等人工智能技术为驱动，在广播、电视、电子出版及互联网等媒介中担负着主持与播报任务的智媒产品。人工智能主播展现出具身认知与离身认知交互、智能技术与主播艺术结合、主体身份与客体身份并存的特质。（观点）今年的冬奥会上，北京广播电视台推出了中国首个广播级智能交互真人数字人“时间小妮”，不仅能为观众播报赛事动态，而且还展现了像真人主持一样的连线时刻，令人眼前一亮。（案例）AI主播，虽然表面上看是主播的形式出现，但这背后其实都是AI技术与大数据内容的融合。（回扣观点）
是不是内容一下就丰富了起来？今年最新案例库集锦，码起来👇
3
使用数据来引题
除了案例之外，数据也非常好用，它能作为一种量化的指标，有瞬间将概念具象化的作用。有了数据之后的回答，不仅内容更充实，也显得更为专业和学术化。
给大家看一组论证对比👇（左滑查看对比）
无数据版：大数据统计可以直观地显示出短视频的播放量、点赞量、评论量等数据，还可以精准分析用户画像并通过可视化的手段呈现出来，便于传播者及时调整传播策略。很多视频平台都在后台开放了作品的一系列统计数据，通过对数据的分析，作者可以直观地判断作品的质量和用户的粘度，准确地评估传播效果，一改传统媒体难以进行传播效果度量的困境。
有数据版：大数据统计可以直观地显示出短视频的播放量、点赞量、评论量等数据，还可以精准分析用户画像并通过可视化的手段呈现出来，便于传播者及时调整传播策略。以《主播说联播》为例，其视频完播率高达90.1%，是仅有的两个完播率超过90%的媒体账号之一，体现了其内容的高质量和用户的高粘度，准确评估了传播效果，一改传统媒体难以进行传播效果度量的困境。
4
名言金句升bigger
相信大家都知道名言金句好用，是一个能快速提升语言质量、让你干瘪的回答瞬间up的好办法。但可能有人会问：熟悉的理论我可以用金句，那本就不熟悉的知识我该咋用？会不会用错适得其反？
播播建议：可以用一些通用版本的名言金句。还是以AIGC为例，既然已知AIGC是媒介技术类名词，那么和技术类有关的名言就可以用。
🙋 例如
海德格尔：技术是时代的座驾。
保罗·莱文森曾说过：“任何技术都是刀子的翻版”。
芒福德认为：技术只是人类文化中的一个元素，它起作用的好坏，取决于社会集团对其利用的好坏。
狄更斯在《双城记》中说这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。
麦克卢汉说：任何技术都倾向于创造一个全新的人类环境。
更多好用答题金句可以背一些👇
好啦，以上就是今天播播为爱宝们总结的考场“编答案大法”，你学会了吗？
不过，在这里还是要强调：该法只适用于那些在考场上出现的超纲内容和记忆模糊的知识点，不能将其作为所有答题的方法，一些基础的知识点和专题，还是要熟记！
最后的20天，要加油哦~
有事没事找爱传播小助手
早早
小S 2.0
知知
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福仔
胖胖
小E
小S 3.0
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